Collins English for Exams: Writing for IELTS

Tài liệu này là cuốn sách "Collins English for Exams: Writing for IELTS" do Anneli Williams biên soạn. Dưới đây là phần giới thiệu chi tiết về tài liệu:

• Mục tiêu và đối tượng: Sách được thiết kế dành cho người học tiếng Anh có điểm IELTS hiện tại khoảng 5.0 - 5.5 và đang hướng tới mục tiêu đạt băng điểm (band score) 6.5 hoặc cao hơn. Sách phù hợp cho cả người chuẩn bị thi lần đầu lẫn người thi lại, có thể dùng để tự học hoặc làm tài liệu bổ trợ trong các lớp học IELTS Academic.

• Cấu trúc tổng thể: Sách được chia làm 12 bài học (units). 11 bài đầu tiên tập trung vào các chủ đề phổ biến trong phòng thi và bao quát toàn bộ quy trình viết từ phân tích đề bài đến kiểm tra lỗi. Bài 12 là một đề thi thực hành kỹ năng Viết hoàn chỉnh.

• Cấu trúc của mỗi bài học: Mỗi bài trong số 11 bài đầu tiên được chia thành ba phần rõ rệt:

  • Part 1: Language development: Giới thiệu từ vựng, các từ ngữ học thuật theo chủ đề và các bài tập thực hành áp dụng ngữ cảnh. Từ vựng được định nghĩa dựa trên từ điển Collins COBUILD.

  • Part 2: Exam skills: Cung cấp các bài tập hướng dẫn từng bước theo quy trình viết bài, kèm theo các câu hỏi gợi ý và bài mẫu để người học hình dung thế nào là một câu trả lời hiệu quả cho cả Task 1 và Task 2.

  • Part 3: Exam practice: Đưa ra các câu hỏi luyện tập mô phỏng định dạng của đề thi thật để người học tự đánh giá năng lực.

• Các tính năng bổ trợ:

  • Các hộp thông tin về kỳ thi (Exam information) và mẹo làm bài (Exam tips) giúp người học nắm bắt những kỹ thuật làm bài cốt lõi.

  • Các hộp cảnh báo (Watch Out!) giúp người học nhận biết và phòng tránh những lỗi sai thường gặp khi đi thi.

  • Phần kiểm tra cuối bài (Exam tutor) hỗ trợ ôn tập và củng cố lại các kỹ năng đã học.

• Đáp án và bài mẫu: Sách đi kèm một hệ thống đáp án chi tiết (Answer key) bao gồm giải thích cho các dạng bài viết mở và cung cấp đầy đủ các bài mẫu (model answers). Đặc biệt, có những câu hỏi đi kèm cả bài mẫu có phần ghi chú phân tích để người học thấy được nhiều cách tiếp cận khác nhau cho cùng một đề bài.